为了进一步推进新时代基础教育教研工作，落实好“双减”政策，3月5日，始兴县教师发展中心召开了2021--2022学年第二学期始兴县教研工作会议。参加会议的有县教育局领导，各中小学校长、教学副校长、教导主任，幼儿园园长、副园长，以及县教师发展中心全体成员。

首先由县四所学校分别介绍2021年学校教研基地建设、互联网环境下基础教育教学改革实验区、信息化2.0整校推进、集团化办学等工作经验。风度中学以《以新时代劳动教育为路径，构建五育并举新格局》为题，介绍了风度中学实施劳动教育的做法和成效；城南中学以《以“玲珑文化”为载体，打造南中教育新高地》为题，介绍了城南中学教育教学和教科研工作的亮点；墨江中学以《信息技术2.0赋能，打造“润墨课堂”发展新样态》为题，介绍了墨江中学进行信息化2.0整校推进的实施路径；实验小学以《构建集团化办学共同体，促进成员校集群式发展》为题目，介绍了实验小学集团化办学思想和做法。

随后，省特级教师、县教师发展中心教研员朱祖春老师作了主题讲座——《“双减”背景下课堂转型与作业改革的思考》。朱祖春老师解读了“双减”政策的关键信息，认为一定要进行课堂转型与作业的改革，这是国家发展的需要、学校发展的需要、教师发展的需要和学生成长的需要，并通过具体的作业案例讲解了如何对作业进行设计。朱老师还作了《教学成果的提炼》的讲座，让与会者受益匪浅。

讲座过后，县教师发展中心对教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》从出台的背景和过程、“双减”工作的总体思路以及内容作了全面而深入的解读，并对《始兴县义务教育阶段教学共同体建设的意见》、《始兴县中小学名优教师评定与培养实施方案》两份文件作了具体内容的解读，明确了指导思想、工作措施和考核管理要求。

最后，县教育局领导提出了五点意见：一是统一认识，落实“双减”政策；二是深化教学改革，全面提升学校办学质量；三是强化意识，加强队伍建设和教学的“精细化”管理；四是积极探索义务教育集团化办学的路径，推动城乡教育优质均衡发展；五是加强德育工作研究，突出德育实效。

县教育局充分肯定了学校在教育教研工作上取得的成绩，认为教学质量的提升必须要有教研作支撑，并站在专业的角度对全县的教研工作提出三点意见：一是提高认识，加强对教研工作紧迫性和重要性的认识；二是把握规律，提升教研工作的实效性；三是统筹协调，形成合力，多出成果。

本次会议使学校进一步理解了国家提出的“双减”政策和县教育局出台的相关文件精神，明确了今后教育教研工作的具体内容和方向。在今后的工作中，始兴教育人将重新扬帆启航，为始兴基础教育高质量发展作出共同的努力。