图为画家刘文忠在指导孩子们练习书法。（邓斌/摄）

    在偏远、僻静的始兴县罗坝镇刘张家山，仍然保留着一个分教点，里面只有4名学生，一、二年级各两名，两男两女。  

伴随着一声下课铃响，孩子们欢快地跑出教室，去寻找他们自己的娱乐，那就是教室十几米开外的一间美术室。  

那是一个可以让他们随心所欲自由发挥的小天地，更重要的是，那里还有位从北京过来开展艺术助学的画家刘文忠，他不仅给孩子们带来了艺术上的熏陶，更重要的是，他时刻鼓励他们，放开手脚，大胆创作。  

扎根基层获取创作灵感  

在罗坝中心小学刘张家山分教点初见刘文忠，第一感觉让记者很是吃惊。来采访之前，就听闻是位从北京过来的画家。见了真人后，才发现与想象中的有些大不相同。衣着简朴，皮肤黝黑，戴一副圆形黑框眼镜。  

作为一名职业画家刘文忠，在北京有个人的工作室，是什么原因让大半生都与韶关、始兴没有什么交集的他，千里迢迢来到刘张家山开展艺术助学呢？  

刘文忠告诉记者，这一切源于习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神。习近平总书记的讲话深深地触动了他，一个想法在他的心中油然而生：到基层去，到人民中去，深入生活，扎根基层。  

到基层去，做什么呢？刘文忠想起了自己，从小靠着自学走上艺术的道路，也想起了偏远山区的孩子。  

“美育教育是教育事业中的一个薄弱环节，作为过来人，我们都很清楚。城里的孩子都不能得到有效的保障，更何况美术老师更加匮乏的乡村。所以，我觉得我可以在这方面进行一些探索和尝试。”刘文忠对记者说。  

就这样，刘文忠开始计划自己的公益艺术助学行动。刘文忠的一个始兴朋友听说后，给了他一个建议：到始兴来吧，这里是中国最美小城，这里有悠久厚重的历史文化，还有古老美丽的围楼。  

听了朋友的描述，刘文忠立刻对这座美丽的南方小县城充满了向往，大半辈子都生活在北方的刘文忠很快下定决心，联系有关方面，最终选定罗坝中心小学刘张家山分教点作为自己艺术助学的第一站。  

鼓励培养孩子的创造力  

刘文忠从北京过来，给刘张家山的孩子们带来了什么呢？在艺术的道路上有着多年探索实践的他，在美育教育方面，又会有哪些突破和创新呢？  

在美术室内，记者在刘文忠与孩子们的互动中观察到，刘文忠最大的特点就是不给孩子们的创作限定条条框框，而是鼓励他们大胆创作，随心所欲地创作，在他们创作的作品中挖掘闪光点，培养他们对于艺术创作的信心。  

“对孩子最好的教育，就是言传身教。”刘文忠说。  

这个年龄段的孩子，心性还在发育中。有的天性好静，能够沉得下来，有的则比较好动。学校里，老师看到后，通常会纠正那些好动的学生，记者注意到，刘文忠却很少打断他们。  

“我会交给他们自己解决，因为这也是他们天性的一部分，成长的一部分。”刘文忠说，“不要抹杀孩子们的天性，不要给他们限定太多的条条框框，否则，他们的创造力和想象力很可能在学校阶段就给抹平了。”  

除了刘张家山分教点的孩子们，每周，刘文忠还会到罗坝中心小学去给美术兴趣小组的孩子们义务上课。  

刘文忠告诉记者，他对于这次艺术助学活动，有一个比较清晰的定位，那就是培养孩子们发现美、认识美、创造美的能力，而不是过来找苗子培养画家、艺术家。  

“这种能力能够对他们今后的人生以及他们所从事的职业有所帮助，那么，我的目的就达到了。孩子们的笑脸，是我最大的收获！”  

相互启迪，助学中提升自我  

扎根在偏远、僻静的基层，远离繁华的闹市和各式各样的应酬，也让刘文忠有了更多深入生活、理解生活的时间和空间。  

“这里的围楼、客家村落，给了我很多创作上的灵感，对山的认识，对云雾的变化的认识，就比以前深刻多了。”  

孩子们的作品，也给了刘文忠许多启发。  

“他们有他们独特的视角，有些虽然看起来很稚嫩，但是，细细一想，噢，原来还可以这样表达的。”用刘文忠的话来说，这次艺术助学，同时也是一个相互启迪，相互唤醒的过程。  

在刘文忠创作的作品中，有一幅画描绘的是池塘边的晾衣架和一群鸭子。很多人看了都说，鸭子不像鸭子，但是，仔细品味，又很有鸭子的神韵。这里面，就有刘文忠在孩子们身上学习的影子。  

半年多的时间里，刘文忠还创作了100多幅始兴山水的写生作品。  

“一年的艺术助学结束后，我计划在始兴、深圳、北京各举办一场个人作品展，用作品告诉人们这一年的探索与发现，也希望把始兴的秀美风光通过作品呈现给更多的人。”  

对于未来，刘文忠表示，自己还计划去更多的地方开展艺术助学活动，但前提是，每个地方都会至少待上一年。“我也会把始兴这个点推荐给我的艺术家朋友们，希望它延续下去，更希望这里能够成为一个艺术助学的固定活动场所，有更多的艺术家参与进来。”