文| 始兴县丹凤小学   林发众

　　教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石。作为小学校长，我始终致力于探索实施更优质的教育，以促进学生的全面发展。“上善教育”这一办学思想，是我在长期实践与思考中形成的，旨在激活学生自我生长的内驱力，培养积极向上、至善至美、全面发展的新时代预备人才。

　　“上善教育”办学思想的形成

　　反思传统教育模式。传统教育模式过度侧重知识传授，忽视学生个性差异与内在需求。学生在被动学习中缺乏主动性和创造性，难以实现真正的自我成长。这促使我深刻反思，意识到要更加关注学生的个体发展，引领其主动探索学习，不断地发现和挖掘潜力。

　　汲取国际先进经验。受美国著名教育家杜威“教育即生长”思想的启发，我发现国内外的许多好学校格外注重培养学生内驱力，采用项目式学习、探究式学习等方法，让学生在实践中激发学习兴趣与创造力。

　　结合当前办学实际。丹凤小学是一所新办的城乡结合学校，学生3000多人，生源参差不齐，教育教学工作面临诸多挑战。为推动学校更好地发展，我结合实际情况，提出了“上善教育”思想，期望师生在拥有善良、正直品格的基础上，以强大的内驱力实现自我成长与发展。

　　“上善教育”办学思想的核心要义

　　“上善”，即积极向上、至善至美。向上，是一种力量，一种在任何环境中都可以向阳而生的力量。当一个人拥有了积极向上的态度，才会具备相应的能量，最终实现人生的无限价值。而“善”是一种与世界相处的智慧，善良的人自带光芒。这可以影响他人，也可以照亮自己。“至善至美”则是追求道德的高度与生活的完美。二者融合，激励我们勇敢前行，以善良之心待人，创造美好的人生与和谐的社会。

　　“上善教育”，激活学生自我生长的内驱力。指导学生设定明确的成长目标，包括短期和长期目标，定期自我反思，发现不足，进而改进，遇到困难和挫折也要勇往直前，每天都保持阳光心态。例如，通过课堂上设置问题讨论，鼓励学生大胆发言，不怕犯错；通过讲述道德故事的主题班会和校园绘画比赛、校园互助活动，培养学生对美的感知力和创造力。

　　“上善教育”办学思想的实践策略

　　以目标为导向，激活学生自我优化的内驱力。一是树立明确目标，从短期、中期和长期三个维度指导学生规划，并使其学会将大目标分解为小目标，制定详细行动计划。二是提供支持与激励，如图书资料、实验设备、社团活动、课后服务等，尤其是为有特定目标的学生提供专门培训指导，定期举办目标分享会和成果展示会，展示进步成果，及时肯定表扬学生，增强其自信心和动力。

　　以兴趣为导向，激活学生自我学习的内驱力。一是丰富课程设置，构建多元化课程体系，涵盖艺术、体育、科技、人文等领域的兴趣拓展与选修课程，如手工制作、摄影、机器人编程、戏剧表演等，满足不同学生兴趣需求。二是创新教学方法，采用情境教学、项目式学习等方法和多媒体教学、在线学习平台应用等形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

　　以能力为导向，激活学生自我管理的内驱力。一是培养学生自我管理意识，通过升旗仪式、主题班会、讲座、故事会等，开展“做时间的小主人”活动；建立班级自我管理机制，培养学生责任感和组织能力。二是提升综合素养，包括开展社会实践活动和志愿者服务，提高学生沟通协作、解决问题的能力；开展心理健康教育与拓展训练，增强学生的心理调适和抗压能力。

　　以关系为导向，激活学生自我参与的内驱力。一是构建良好关系，营造民主、平等、和谐的师生关系，召开座谈会让学生畅所欲言，教师倾听，并给予积极回应；促进学生合作学习与互助关系，开展小组合作项目和竞赛活动，培养团队精神与合作能力。二是丰富活动课程，举办丰富多彩的校园文化活动，如科技节、艺术节、体育节、读书节等，提高学生的参与度和归属感。

　　以评价为导向，激活学生自我激励的内驱力。一是建立多元化评价体系，评价内容涵盖学业成绩以及学习态度、过程、创新能力、实践能力、品德表现等，采用教师评价、学生自评、互评、家长评价相结合的方式。二是运用评价结果激励学生，肯定优点、进步，公开表彰、奖励，并指出不足和改进方向，帮助学生提升自我。

　　“上善教育”办学成果与经验

　　在“上善教育”办学思想的指导下，学校教育教学取得了一定的成果，主要体现在以下四个方面：

　　一是激活了学生内驱力，拓展了生命发展空间。学生自主学习能力显著提升，不仅学业进步，而且在各类活动中展现了独特才能。

  二是教师专业素养大幅提高，更加注重师生关系，能熟练运用多种创新教学法，关注个体差异，成为学生成长的有力引导者。

  三是营造了积极向上、特色鲜明的“上善教育”文化氛围，校园环境中不乏相关元素，并有着丰富多彩的校园文化活动，均以“上善”为核心价值观，形成了优良校风、学风。

  四是建立了紧密的家校合作机制，增进了家长对学校的了解，调动了家长参与学校管理的主动性、积极性，家校间形成一股强大的教育合力，共同促进学生健康全面成长。

  教育即生长，未来我将继续坚持“上善教育”办学思想，不断创新教育教学方法，适应时代发展和学生需求，办好人民满意的教育，为培养积极向上、至善至美，全面发展的新时代预备人才不懈努力。