一江墨色,千载回澜。
2023年揭晓的“新时代始兴十景”中,位列第八的“墨江唱晚”,囊括了墨江河堤县城段及沿途两岸的小城夕阳、平湖映月、霓虹夜景、象山文塔等景观。在这流光溢彩的现代画卷深处,一个古老的名字——“墨水回澜”,穿越数百年岁月,悄然映入眼帘。它不只是一方地理坐标,更是一股绵延不息的文脉,一部镌刻在水波之上的史诗。
明嘉靖十六年(1537年),时任县令汪庆舟主编的首修《始兴县志》问世,“墨水回澜”的最早记载跃然纸上:“(墨江)在县西十五里,发翁源县界,水黑如墨……与浈江水合五里余,黑白两分焉。景曰:墨水回澜。”自此,历经明万历、清康乾乃至民国,县志虽屡经重修,此景始终稳居始兴胜景之列。这份跨越朝代更迭的偏爱,足见其在始兴人心中的分量。
然而,因地势和环境变化等原因,一段时间,尤其是现代以来,这处胜景的位置常被误读,不少人以为仅在今沈所象山脚下。而据历代史料记载,其地域范围更广——应该是自县城西侧墨江与官石水(今沈所河)合流的象山脚下起,蜿蜒至与浈江交汇后的犀牛嘴山一带,皆是“墨水回澜”的画卷铺展之处。墨江水色浓黑如墨,与略显浑黄的浈江水并流不混、黑白分明;水流又受犀牛嘴山阻挡,回旋激荡,造就独特的“回澜”奇观。又因盛产鱼虾,且“鱼味最嘉”,自古为人称道。
数百年来,这片水域不仅滋养了始兴的鱼米之乡,更激荡着文人墨客的才情与风骨。他们将一腔热爱与期许倾注于笔端,留下许多传世诗篇。这些吟咏,不只是对自然形胜的描摹,更是对始兴精神内核的深情解读。
明代始兴教谕周德慧的七律,将地理形胜与文脉传承熔于一炉。诗云:“一脉溪流百折长,陈玄从此寄遗芳。”开篇以“百折长”喻文脉绵延,巧借墨江“陈玄”(墨之雅称)之韵,赋予江水书香遗芳。颔联“徘徊玉鉴云阴重,掩映冰壶添晕光”里,“徘徊玉鉴”“冰壶晕光”,写尽江面澄明、月色清幽,宛如水墨晕染。颈联“入砚已成唐事业,濡毫丕显宋文章”,直笔点出始兴深厚的历史文化底蕴——从张九龄的“九龄风度”,到历代文官武将的文章功业,皆如墨江流水,源远流长。然而,身为教谕的周德慧,更寄望后学们奋发图强,如源头活水,日夜奔涌,让文脉永续。因此,他在结尾写道:“继今吾党如兴起,混混源头日夜忙。”
与周德慧的宏阔抒怀不同,训导陈良贵的《墨水回澜》,落笔内敛深沉:“源头来处本澄澈,缭绕山城数百家。”起笔便是山环水绕、烟火万家的安宁图景。这“澄澈”既是写水,更是写心,暗合儒家本心清正之追求。在这位地方学官眼中,“墨水回澜”不只是风景,更是教化隐喻:源头须清,根基须正。“个中亦有观澜者,一掉秋风蘋柳花”,化用《孟子》“观水有术,必观其澜”典故,诗人自比观澜之人,于秋风蘋柳间,尽显洞察世事、淡泊自持的文人风骨。此诗与其说是写景,不如说是一篇学官的教化宣言,字里行间,皆是对人格操守与斯文传承的坚守。
明万历年间,南海籍举人甘守正宦游始兴,他的《墨水回澜》,则是一曲气势磅礴的文运颂歌:“西昆东壁两缠辉,百折千澜有所归。”“西昆”是宋初声势最盛的诗派,在此喻典雅文采;“东壁”相传为天上掌管文运人才之星宿,寓意文运昌隆。诗人以墨江为纽带,将文采与文运相连,赞始兴承天地之灵秀,文脉汇聚。“会见词源倒三峡,墨池应有雾花飞”更是神来之笔,一是化用“诗圣”杜甫称赞侄子文才的名句,喻始兴士子才情浩荡,如三峡奔浪;二是用东晋书法家王羲之洗砚“墨池”典故,喻指始兴墨江,也象征有了深厚的学养,普通的墨池亦能起雾生花,孕育锦绣文章。诗人笔下,“回澜”已升华为文气激荡、才思奔涌的象征,读来令人心潮澎湃,意气风发。
清康熙版《始兴县志》所载邑人邓必昌《墨水游鱼诗》则别开生面,意趣高远:“云影天光眼界宽,时抛玉尺雪花寥。”开篇便铺展出一幅江天开阔、鱼跃清波的灵动画面。颔联“昭昭形体镜中见,泼泼天机性里看”,由形入神,写鱼儿在澄波中自在悠游,暗喻天机内蕴,须静心体察。颈联“水练冲开青藤带,露珠流破玉荷盘”,则以水练冲开、露珠流转,写蓄势待发、冲破桎梏的生机,为全诗升华铺垫。尾联点睛:“待期跳出龙门去,霖雨苍生定不难。”诗人以游鱼喻始兴英才,寄望其化鱼为龙、一跃龙门,以才学济世安民。这份昂扬进取的家国情怀,为“墨水回澜”添上了鲜活而厚重的一笔。
回望更久远的历史,1500年前,南朝王韶之《始兴记》中记载,“始兴城西百余步,有栖霞楼。”这座临江而立的楼阁,曾是古人清暑游宴、凭栏观澜之处。从存世的零散诗文佳作看,遥想当年,楼内是否也有过兰亭或滕王阁的雅聚?如今,古楼虽已湮没于岁月风尘之中,但其所承载的山水审美与文化尊崇,却一脉相承,延绵至今。
长期以来,“墨水回澜”之所以成为始兴人心中的永恒胜景,不只在于“黑白两分”的自然奇观,更在于前人赋予它深厚的历史文化底蕴。风水之论,曲水有情、水贵回旋为上佳格局;文化之中,它象征人才辈出、文思泉涌。它是一面明镜,照见始兴“山水护民生、民生润山水”的和谐共生,也是今天“生态立县”理念的源泉;它更是一座灯塔,指引一代代始兴人崇文尚学、修身济世。