（2017年9月7日，根据录音整理）

各位老师、同志们：

今天，是第33个教师节即将到来的日子，我们在这里召开全县教育工作暨创建广东省社区教育实验区及省级农村职业教育和成人教育示范县动员大会。召开这次会议有两个目的：一个是对创建实验区和示范县进行动员部署，另外一个是通过会议进一步在全县营造尊师重教的良好风尚。所以今天会议的规格是比较高的，四套班子都参加了，各乡镇书记都参加了。昨天，四套班子也带队到各校进行慰问，带去县委县政府的温暖。刚才会议表彰了优秀教师和优秀班主任，借此机会，我向受表彰的教师和教育工作者表示热烈的祝贺，同时，也向在座的广大教师，及通过你们向奋战在教育一线的教师和教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意。

近年来，县委、县政府一直致力于办好人民满意的教育，从“普九”开始，就把教育作为县委、县政府一项极其重要的工作来抓。去年我们在创强的基础上，实现了教育均衡县创建工作。接着又启动了创建教育现代化这项工作。可以说，一直以来县委、县政府对教育是高度重视的，成效也是非常明显的，这些都得益于历届四套班子的努力，得益于各相关部门的通力合作，更得益于广大教师的辛勤耕耘和扎实工作。刚才我们也听了老师代表的发言，我很受启发。可以说，在很多老师的身上，我们看到了辛勤耕耘的职业操守，看到了乐于奉献的敬业精神，看到了充满爱心的高尚情操。所有这些都值得我们在座的各位认真学习。在此，我也代表县委县政府向辛勤耕耘、呕心沥血、默默奉献在教育战线第一线的老师们，表示衷心的感谢。刚才保新同志已经对两个创建工作作了详细的部署，我在这里就不多讲了，我就教育的一些工作与大家共同探讨下。

第一，进一步提高对教育的认识。教育工作是全局性、基础性、先导性的工作，这个作用是不言而喻。如何提高对教育的认识，我认为要从三个方面去提高认识：第一个认识，办好教育是广大人民群众的最大期盼。我们一直说教育是第一民生，也是最大的民生，就是体现在这里。因为教育涉及到千家万户，而且教育的水平如何关系到每一个家庭。尤其是我们欠发达地区，很多山区穷苦百姓，教育的作用更加凸显。办好教育，就能有效消除贫困代际传递，改变一个人的人生轨迹。实际上，改变一个人的人生轨迹，背后是改变了几个家庭的命运。所以，办好教育是每个家庭的最大期盼。如果说，收入不公平只能影响一个人的衣食，教育不公平将影响人的一生。所以，办好教育是真真正正的民生工程，德育工程。无论如何，党委、政府都应把教育摆在非常重要的位置去抓。第二个认识，办好教育是推动始兴振兴发展的根本大计。我们在党代会提出，始兴要实现绿色崛起，始兴要实现振兴发展，但我们也清楚，一个地区要发展取决于人，人的竞争力取决于人的素质，而人的素质的高低取决于教育水平的高低。所以，始兴要发展，无论如何都要把教育抓下去。因为抓教育就是抓发展、就是抓未来。始兴是个生态发展区，每届政府至少有两项工作是一定要做的：一个是树“木”，因为我们是生态发展区，一定要把生态保护好，要多种树；第二个就是要树“人”， 树人的工作就是教育工作。只要始兴把这两项工作做好，我们就一定能赶上去，我们的可持续发展就不是一句空话。所以，从这个意义上说，教育是我们振兴发展的根本大计。只有把教育办好了，才能培育更多的人才。我们今天召开这个会议实际上是非常有意义的，一个是社区教育，包括成人教育、农村职业教育，为什么我们要创建这个？大家想想：尽管我们培养了很多人才，但可以说，很多优秀的人才是外流出去，不会回到本县，而且现在面临很多回到本县的人才也是逐步外流。如果不把成人教育、社区教育做好的话，我们现有的干部队伍是远远比不上发达地区的。所以我们要赶上人家的步伐，不但要做好学生教育这个基础上，也要把社区教育和成人教育放上去，这样我们才能推动全民终身教育。终身教育办好了，干部队伍的整体素质自然就会提升。第三个认识，欠发达地区有条件也有能力办好教育。有些人可能会认为，我们作为欠发达地区，作为山区，怎么搞教育也搞不过人家大城市、发达城市。这种认识我觉得是有偏差的。教育即受制于经济，但又不完全受制于经济的发展。很多发达地区未必能把教育办好，相反，很多欠发达地区一样能把教育办好。只要我们，在加大投入的基础上，认真抓好改革，认真抓好教师队伍建设，我想我们的教育也一定能办好。而且教育和经济不同，经济的发展，产业的提升，要经过很多年。但是教育，通过2-3年，4-5年的努力，就可以打个翻身仗，可以更加见效，更加容易干出成绩。所以，无论是教育工作者也好，包括各单位部门也好，一定要坚定信心，我们一样有条件也有能力把这项工作做好。所以从以上三个认识来说，我们都应该把发展教育摆在优先发展的战略地位，要投入更多的感情，下更大的功夫，把我们的教育办好。

第二，进一步加大对教育的投入。这个我在上次创现推进会已经谈过了，这里再补充几点。加大对教育的投入，是体现在两个方面，一个是对硬件建设的投入，一个是对软件建设的投入。过去一直以来，我们侧重于对硬件的投入。比如从普九开始，到创强，我们花很大力气，对硬件对办学条件投入非常大，接下来就要转变思维，更多关注对软件投入。软件投入包含两个方面，一个是老师，还有一个是教育教学体制改革。尤其是对教师的投入，一定要加大力度。我们现在县委县政府准备出台两个方案，一个是关于老师的绩效奖励方案，我们大概是按照人均几百块的标准给到每个学校，但是这笔钱不是普惠性的，是激励性的，教得好就能多得，教得不好那就可能少得。另一个是加大对班主任津贴补贴的方案，大幅度增加班主任的津贴。县里出台这两个方案的目的就是有效激发老师的内生动力，有效激发老师的积极性。说实在的，我对教育的忧心不在于硬件学校办得多好多差，而是现在老师的职业操守和精神状态出了问题。现在很多老师可以说是，教好教坏一个样，动力不足，压力不足。没有动力、没有压力就肯定没有积极性。如果老师都没有这种积极性，没有这种内心动力的话，我们花再多的钱，建再好的校舍，我们提到的教育现代化可以说是一句空话。所以接下来，我们既要注重办学条件的进一步完善，更加要重视对教师的投入。不单纯是工资的投入，更主要是如何激发内生动力。我再重申一句李克强总理说的话：无论财政压力有多大，对教育的支持力度不会减。我想我们也会这样，尤其是对教育的投入一定不能算眼前账。我们一定要算长远账，算大账，只要我们是算长远账，我们就会感觉到对教育的投入花再多钱也是值得的。

第三，进一步推进教育的综合改革。一个地方的教育要发展，无非是两个方面，一是靠投入，二是靠改革。两者都不能少，只有投入，没有改革，那么投入就是白花了。改革从几个方面推进：一个是创新体制改革。市里已经成为全国县管校聘的试点，市里又选择了两个县市为试点，始兴要认真学习先进县的做法，认真总结借鉴他们的基础上，做好准备。这是办学的最大突破。县管校聘主要就是把学校人变成系统人，这项工作很重要，但难度比较大。第二是教学体制改革。有两个方面，一个是课堂教学，如果打造高效课堂教学，是每个老师值得研究，如何变满堂灌为以学生为主体的教学，也是值得我们研究的。目前，课堂教学目前很多地方都有开展，包括比较流行的“271”课堂教学模式，即20%老师讲解，70%学生自学讨论展示，10%作为测评。我觉得这些都值得研究探讨。另外一个是办学特色。墨江中学、实验小学在特色办学上取得了很好的成绩，但是必须注意：这个特色必须兼顾多元和单一。我看了一篇北京第十一中学校长李希贵的文章，他是反对办特色教育的，他说的也不无道理，他说的是，特色学校不一定要去办，但是学生的个性一定要强调。如果学校只是围绕一个特色，比如说足球学校，并不一定所有学生都喜欢这个，办了一个特色，其他学生有可能被边缘化，学生就没有那种成就感。这些都值得每个校长认真去研究。我们强调特色，实际上更应该强调每个学生的个性发展。第三，教学管理体制改革，就是学校的管理。我总觉得，现在学校的管理体制是过多层级，基本上是宝塔级的，校长、有几个副校长、一个教导主任、又几个副教导主任，又级长，到老师起码5、6个层级，这种教学模式、管理模式，层级过多。这个也请教育局和有关校长进行研究，怎么样去把层级过多转化为扁平化的管理，比如说，每个副校长兼每个年级的级长，或者兼中层干部，这样的好处是校长的管理更深入到教师的每一线，这些都值得每间学校探讨。另外一个我要强调的是，学校对老师的管理，据我的调研了解，目前很多乡镇中小学老师走读现象比较严重，我去到一间学校调研，他们也有晚自习，留在学校的基本就是值班领导还有每个班都有一个坐班老师。我感觉这是远远不够的，我们县里面一直强调，镇干部的走读现象严重。老师也要注重这个，我们一直强调培优补差，如果没有待在学校的话，每周就最多一天坐班，我就搞不清楚你的培优补差时间放在哪里，每个老师只上了一节课就走了，怎样去体现培优补差呢，培优补差更多体现在45分钟课堂教学之外的。以前我们交通还不便利的时候，每个学校周一到周五肯定是在学校的，都会利用晚自习的时间进行辅导，对好的学生培优，对差的学生辅导，这样我们的教学效果才会出来。我也了解到，为什么这几年城南中学中考成绩稳居前列，甚至比县城中学成绩还好，很大一部分原因就是晚自习做得比较好。从学生方面，占90%以上的学生都去参加晚自习，刚才说的培优补差的时间就有了。教育局要出台相关制度，最起码有个大的原则，说的是基层的，在学校晚上的时间至少要三天，一天是坐班的，另外两天是辅导的。请教育局做好相关措施，这也要列入绩效考评的标准要求，只有这样，我们才能把教育办好。尤其是学校的班子，特别是校长，如果校长都是每天回来的话，那这个校长不要做了。如果校长都不以校为家的话，这个校还成什么。现在每个校长都过来开会了，也请你们注意这个，尤其是边远的，我们现在天天强调校园安全，如果学校出了事，你在县城都不在校，那你的责任够大了。还有教研督学督导的改革，我就不再多讲了。

第四，进一步增强办教育工作合力，这也不言而喻，教育是涉及面非常广，影响也非常大的工作，是一个系统工程。我们的教育绝不仅仅是教育人的事，所以每次召开会议相关部门都过来了，就是这个道理。形成教育合力，一方面人大、政协每年还是要把教育工作放入视察、调研的重要工作，因为这是事关人民群众，另外一个是相关部门要积极对教育出现的各方面存在问题做好，一个是校园周边环境整治问题，请公安、文广新、住建等等部门抓好，第二个是真正关心的生活，让每一个老师有尊严、职业荣誉感，我觉得就是非常重要。如果一个老师都没有尊严，都没有职业的成就感、荣誉感，让他去爱这一行，热爱教学，热爱教育，是不可能的。第三个是营造尊师重教的良好风尚，电视台、媒体要把更多的目光，更多的视角去关注扎根山区，呕心沥血、默默奉献的老师们，只有大力宣传优秀教师，尊师重教的氛围才会凝聚起来。

这是我要强调的四个方面，有些不一定准确，跟大家一起探讨。

最后教师节要来了，想对广大教师提几点希望。我记得习近平在北师大座谈会曾经说过，一个人遇到好老师，是人生幸运，一个学校遇到好老师，是学校光荣，一个民族源源不断地涌现一批又一批好老师，是民族希望。他也对老师提出了“四有”要求：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，我希望广大教育工作者，特别是广大教师们，一定要牢记习近平总书记提的“四有”要求，认认真真，扎扎实实，做好教书育人这项工作。对教师我提四点希望：

一是修身立德，为人师表。这是作为好老师的一个前提。老师很多是师范毕业的。什么是师范？学高为师，德高为范。德高为范说的就是师德问题，一个老师有好的品德，就一定能带动他的学生，这个老师是品德的楷模，相信他教的学生也会成为品德的楷模。以前说，师者传道授业解惑，所谓传道，就是不仅要传播知识，且要传播爱心，传播文明，通过老师的传播，让真善美的种子深深种在每个学生的心田里，这才是真正的老师。如果老师仅仅是授业解惑，那是远远不够的。但是传道，首先就要为人师表，要用你的一言一行去影响每一个学生。我一直说，我们在社会上有两类人是不能坏的，一个是老师，一个是医生。因为老师和医生都代表了社会的良心。这社会的良心的都坏了，那这个社会就肯定是坏了，尤其是老师。所以我一再强调老师的师德问题十分重要。近年来，一些媒体大力渲染一些老师、包括一些校长的一些不良品行问题，但我想，那只是少数当中的少数。我们一定要把修身立德作为每个老师终身的事业去看待，只有做到为人师表，才能成为一个好老师。

二是爱岗敬业，乐于奉献。我以前在读师范的时候，印象最深就是陶行知的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这个说的就是老师的奉献精神。每个老师都要有这种奉献精神，但是很遗憾的是，我的忧心也是在这里。很多老师仅仅把老师作为一种混口饭吃的饭碗看待，没有把老师作为一种事业去看待，仅仅就是一个职业。如果就是当一个职业，那就教好那45分钟就行了。但实际上，这是远远不够的。我们要教好一个学生，必须花很大功夫去做。这要求要干一行，爱一行，把教师这个职业作为事业去追求。

三是刻苦钻研，严谨治学。我们以前说要教给学生一滴水，首先我们要有一桶水。但现在知识爆炸的年代，只有一桶水是不够的，要有一坛水。如果老师都没有一坛水，可能不仅是被社会淘汰，首先就被学生淘汰了。因为现在学生接受知识的渠道，实在是太多了。如果没有加强学习，连学生都不如，怎么去教书？这个请老师一定要加强学习钻研。现在很多年纪上了一点的老师，基本上不会去考虑教研，只有教而没有研，只会教那本书，而且都是老一套。就是以前说的：一条山歌唱到老，天天就是念那本经。这样怎么去适应新时代的要求。所以要把学习作为老师的终身事业来看待。

四是富于爱心，关爱学生。我记得我以前做班主任的时候，很欣赏一个全国优秀班主任魏书生，他的理念是热爱学生，偏爱差生。我觉得这也值得每个老师和校长去学习。他所说的意思，是把爱心播散到每个学生的身上，而不仅仅是好的学生。所以，要求每个老师都要关爱每一个学生的健康成长，要用老师的真心、真诚、真情去呵护每一个学生。

以上是我对老师提出的四点希望，我相信只要每一个老师都能按习近平总书记的“四有”要求，每个老师就一定能成为学生爱戴、家长信赖、社会尊重的好老师。而且只有每个老师做出应有的贡献，做出应有的业绩，才能取得社会的尊重。这个尊重是要靠自己去争取，如果你的师德修养都不行，教学水平都不行，怎么去取得学生、家长、社会的尊重？所以这四点与各位老师共勉。

教育是寄托希望，也寄托未来。希望在座每一位，包括各相关部门，广大教师和教育工作者，能够通力协作，扎实工作，去把我们的教育工作做好。我相信，有各相关部门的通力合作，特别是有广大教育工作者、教师队伍的辛勤劳动，我们始兴的教育一定会再上新台阶，一定会成为全市的一面旗帜。